Гендерная психология Под редакцией И. С. Клециной

У нас вы можете скачать книгу Гендерная психология Под редакцией И. С. Клециной в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Гафизова Вводные замечания Этап 1. Роль СМИ в гендерной социализации Этап 2. Образы мужчин и женщин в СМИ Этап 3. Клецина Вводные замечания Этап 1. Подготовка к дискуссии Этап 2.

Дискуссия Этап 3. Подведение итогов дискуссии Контрольные вопросы Литература Приложение 1. Темы для дискуссий Приложение 2. Актуализация теоретического материала Этап 2. Тупицына Вводные замечания Этап 1. Введение Этап 2. Составление списка гендерных стереотипов Этап 3. Инсценировки ситуации общения Этап 4. Обсуждение инсценировки ситуации общения Этап 5. Дискуссия о следовании гендерным стереотипам в жизни Этап 6.

Сочинение притч о возникновении гендерного стереотипа Этап 7. Дискуссия о необходимости избавляться от гендерных стереотипов Этап 8. Информационное сообщение преподавателя Этап 9. Составление рекламного сообщения, не содержащего гендерных стереотипов Этап Подведение итогов занятия Контрольные вопросы Литература Глава Сабунаева Вводные замечания Этап 1.

Предварительная подготовка Этап 2. Выступления студентов Этап 3. Подведение итогов семинаров Контрольные вопросы Литература Приложение 1. Ожигова Вводные замечания Этап 1. Обработка результатов Этап 3. Обсуждение результатов Этап 4. Обсуждение результатов Контрольные вопросы Литература Глава Румянцева Вводные замечания Этап 1. Терминологическая разминка Этап 2. Гендерные стереотипы и их влияние на поведение человека М.

Сафонова Вводные замечания Этап 1. Предварительная работа по анализу стереотипов Этап 2. Карта наблюдения проявления гендерных стереотипов Приложение 2. Кошенова Вводные замечания Этап 1. Разминка Этап 2. Работа с осознанием влияния стереотипов и установок на восприятие и передачу информации в процессе общения Этап 3.

Работа с осознанием влияния гендерных стереотипов на межличностную коммуникацию Литература Приложение. Обработка результатов сочинения Этап 3.

Информационное сообщение ведущего Этап 5. Обсуждение результатов Контрольные вопросы Литература Приложение. Закрепление и проработка основных понятий темы Этап 2. Описание многообразия гендерных ролей Этап 3. Социально-психологический анализ собственных гендерных ролей Контрольные вопросы Литература Приложение. Исследование гендерных стереотипов методом личностного семантического дифференциала О.

Кустова Вводные замечания Этап 1. Характеристика образов — заполнение бланков Этап 2. Обработка данных Этап 3. Сравнение и результаты Контрольные вопросы Литература Приложение 1. Радина Вводные замечания Этап 1. Подготовка списка вопросов Этап 2. Проведение фокус-группы Этап 3. Обработка результатов Контрольные вопросы Литература по проблеме фокус-групп Литература по проблеме гендерной идентичности Приложение. Клецина Этап 1.

Психологическая самодиагностика Этап 2. Бэм Приложение 3. Бэм модифицированный вариант Приложение 5. Пословицы Приложение 6. Дынин Вводные замечания Этап 1. Обсуждение контрольных вопросов Этап 2. Основные концепции феминизма Приложение 3.

Гендерная социализация Глава 6. Гусева Вводные замечания Этап 1. Проверка знаний студентов Этап 2. Обсуждение особенностей гендерной социализации Этап 3. Гендерный анализ детской литературы Этап 5. Обобщение полученных знаний Приложение 1. Варианты выполненного студентами задания Глава 7. Родительство в гендерном аспекте Т. Архиреева Вводные замечания Этап 1. Составление собственного психологического портрета Этап 4. Сопоставление составленных портретов и обсуждение полученных результатов Этап 5.

Коэффициент ранговой корреляции Спирмена Приложение 2. Бланки для проведения исследования Глава 8. Детская художественная литература как институт гендерной социализации Л.

Семенова Вводные замечания Этап 1. Закрепление и осмысление теоретического материала по проблеме Этап 2. Работа с народными сказками Этап 3.

Гендерный анализ произведений детской художественной литературы Этап 4. Составление проекта несексистской хрестоматии для детского чтения и разработка рекомендаций по использованию гендерно стереотипных произведений Этап 5.

Домашнее задание Этап 6. Примерные тексты для пробного гендерного анализа Глава 9. Женские образы в произведениях художественной литературы О. Барсукова Вводные замечания Этап 1. Теоретический анализ художественного произведения. Анализ образов женщин в классической художественной литературе Приложение 1. Примерный список классических художественных произведений для работы на занятии Глава Школа как институт гендерной социализации И.

Клецина Вводные замечания Этап 1. Теоретическое информирование Этап 2. Подведение итогов занятия Приложение. Раздельное по полу обучение: Гендерная автобиография как метод изучения механизмов гендерной социализации И. Клецина Водные замечания Этап 1. Актуализация теоретического материала Этап 2. Пример ранней гендерной социализации Глава Воспитание современных девочек и мальчиков с позиций гендерного подхода Л. Анализ публикаций, отражающих современный дискурс ориентиров в воспитании девочек и мальчиков Этап 3.

Освоение практических навыков Этап 4. Разработка концепции психолого-педагогического сопровождения процесса личностного становления ребенка с позиций нетрадиционной альтернативной гендерной социализации Этап 5. Гендерные характеристики личности Глава Сабунаева Вводные замечания Этап 1.

Предварительная подготовка Этап 2. Выступления студентов Этап 3. Подведение итогов семинаров Приложение 1. Форма отчета по проведенному исследованию Приложение 2. Исследование гендерной идентичности и гендерных стереотипов личности Л. Ожигова Вводные замечания Этап 1. Обсуждение результатов Этап 4.

Обсуждение результатов Глава Изучение гендерной идентичности при помощи качественных методов: Радина Вводные замечания Этап 1. Проведение фокус-группы Этап 3. Исследование гендерных установок в ситуации конфликта Л. Обработка результатов сочинения Этап 3. Информационное сообщение преподавателя Этап 5.

Социально-психологический анализ гендерных ролей Е. Закрепление и проработка основных понятий темы Этап 2. Описание многообразия гендерных ролей Этап 3. Социально-психологический анализ собственных гендерных ролей Приложение 1. Гендерные стереотипы Приложение 2. Гендерные стереотипы и роли Глава Гендерная компетентность личности И. Работа с анкетой Этап 3. Иоффе Вводные замечания Этап 1. Знакомство с основными этапами развития сексологического знания Этап 3.

Гендерные роли и сексуальность Е. Исследование гендерных представлений и стереотипов студентов в сфере сексуальных отношений Этап 2. Прикладные аспекты гендерной психологии Глава Женщина в сфере занятости А. Сбитнева Вводные замечания Этап 1. Применение полученных знаний Приложение. Гендерный подход в практике школьного психолога Ю. Практическое задание Этап 3. Сравнение особенностей и эффективности гендерного и полоролевого подходов Приложение.

Характеристики гендерного и полоролевого подходов в образовании Глава Гендерная экспертиза урока М. Вводная часть Этап 2. Просмотр видеозаписи и заполнение экспертных карт Этап 3. Обсуждение и выводы Этап 4. Выработка рекомендаций Этап 5. Экспертная карта для проведения гендерной экспертизы урока Глава Работа в малых группах Этап 2. Работа со сценарием Этап 3. Групповая дискуссия Глава Гендерная манипуляция в сфере межличностных отношений Н.

Аносова Вводные замечания Этап 1. Обсуждение содержания феномена манипуляции Этап 2. Знакомство с понятием гендерной манипуляции Этап 3. Роль эталона физической привлекательности в оценке собственной внешности М. Болохова Вводные замечания Этап 1. Информационное сообщение преподавателя о значимости изучения проблемы неудовлетворенности человека собственной внешностью.

Исследование диагностика отношения к своей внешности Этап 3. Анализ последствий для личности позитивного и негативного отношения к собственной внешности Этап 4. Анализ гендерных различий в степени удовлетворенности собственной внешностью Этап 5.

Анализ причин позитивного и негативного отношения к собственной внешности Этап 6. Выделение характеристик современного эталона физической привлекательности Этап 7. Выделение гендерной специфики современного эталона физической привлекательности Этап 8. Гендерные стереотипы в спорте Н. Цикунова Вводные замечания Этап 1. Выполнение и обсуждение упражнения Этап 2. Выполнение и обсуждение упражнения Этап 3.

Выполнение и обсуждение упражнения Этап 4. Выполнение и обсуждение упражнения Этап 5. Выполнение и обсуждение упражнения Глава Солнцева Вводные замечания Этап 1. Это было первое отечественное учебное пособие, с помощью которого вузовские преподаватели проводили практические и семинарские занятия в процессе чтения курсов по гендерной психологии и другим дисциплинам гендерной направленности.

Во-первых, 1-е издание в целом было положительно оценено преподавателями и пользовалось спросом у специалистов, интересующихся гендерной проблематикой.

Однако авторами были получены и некоторые критические замечания, связанные с содержанием некоторых разработок. Поэтому появилась необходимость скорректировать и доработать ряд тем.

Еще одним обстоятельством, побудившим авторов к подготовке 2-го издания практикума, явилось приращение знания в сфере гендерных исследований. За прошедшие пять лет опубликованы новые научные и учебно-методические работы; многие гендерные специалисты защитили докторские и кандидатские диссертации; существенно расширился круг интересующихся гендерными проблемами не только на уровне научных исследований, но и в сфере практических приложений теоретического знания.

Следовательно, содержательную часть практикума необходимо было дополнить и обновить с учетом современного уровня развития отечественной и зарубежной гендерной психологии. Данное издание практикума по гендерной психологии существенно отличается от своего первого варианта.

Хотя общее количество текстов практически не изменилось, 15 методических разработок являются совершенно новыми, а остальные обновлены и дополнены в теоретической и в практической частях. Новые методические разработки посвящены весьма актуальным темам, которые ранее не были включены в практикум в силу неразработанности в методическом плане. Эти темы раскрывают такие проблемы, как роль феминизма в развитии гендерных исследований в психологии, гендерный аспект родительства, роль художественной литературы в воспитании детей и взрослых и др.

Достаточно широко представлена проблема сексуальности с позиций гендерного подхода, обсуждается. В методических разработках использованы ссылки практически на все отечественные работы по гендерной проблематике, которые появились в последние годы; немало использовано также и зарубежных источников. Изменился и состав авторов практикума, почти третья их часть новые авторы. Некоторые преподаватели не смогли принять участие в работе над новым изданием в силу различных обстоятельств, однако основной состав авторов остался прежним.

В работе над 2-м изданием практикума приняли участие восемь новых авторов. Неизменной осталась общая концепция практикума, которая определяется, как и в прежнем издании, идеями гендерного подхода. Не изменилась и общая структура практикума, включающая четыре раздела: Эти разделы в общих чертах отражают сложившуюся на сегодняшний день структуру гендерной психологии как научной области знания и учебной дисциплины.

В первом разделе рассматриваются самые общие вопросы гендерной психологии: Во втором разделе представлены методические разработки практических занятий, которые помогут студентам осознать способы и механизмы влияния основных институтов социализации семья, школа, художественная литература на формирование у участников социализационного процесса гендерных установок, стереотипов, представлений. Третий раздел практикума помогает раскрыть содержание таких ключевых тем гендерной психологии, как гендерные стереотипы, гендерные роли, гендерные установки и предубеждения личности, гендерная идентичность.

Особое внимание уделено такой характеристике личности, как гендерная компетентность. В четвертом разделе представлены работы, рассматривающие гендерную проблематику в ее практическом приложении. Сохранилась структура каждой методической разработки, которая включает следующие части: Все формы проведения занятий относятся в группе интерактивных методов обучения.

Хочется поблагодарить всех тех, кто высказал свои оценки и критические суждения по поводу содержания методических разработок в практикуме. Авторы надеются, что переработанный и дополненный практикум окажется полезен как преподавателям, и студентам, так и всем, кто интересуется психологией, а также будет способствовать развитию гендерного направления в психологической науке. Воронцов Вводные замечания Разделение людей на мужчин и женщин является центральной установкой восприятия нами себя и окружающих [2].

На обыденном уровне рассуждений многие убеждены в том, что психологические различия между мужчинами и женщинами связаны с генетическими, анатомическими и физиологическими особенностями мужского и женского организма.

Однако факт телесного несходства мужчин и женщин еще не говорит о том, что именно отсюда происходят и все наблюдаемые различия между ними, включая психологические. Ведь биологические различия имеют и социокультурный контекст, определяющий, какие личностные и поведенческие характеристики в данное время и в данном обществе ожидаются от мужчины, а какие от женщины, какие характеристики считаются людьми важными для мужчины, а какие для женщины.

Да и то, как мы воспринимаем биологические различия между полами, тоже определяется культурными факторами. Как указывает французский историк Т. Телесное несходство мужчин и женщин не ставилось под сомнение, однако суть различий между ними люди усматривали отнюдь не в биологии.

Длительное время в европейской культуре существовала однополая модель человека, описанная античным философом-врачом Галеном во II в. Гриф УМО по классическому университетскому образованию В учебном пособии представлена новая отрасль психологической науки — гендерная психология. Используются… — Питер, формат: Учебное пособие В учебном пособии представлена новая отрасль психологической науки — гендерная психология.

Гриф УМО по классическому университетскому образованию В учебном пособии представлена новая отрасль психологической науки гендерная психология. Учебное пособие В учебном пособии представлена новая отрасль психологической науки—гендерная психология. По разным проявлениям психики и поведения сравниваются девочки и мальчики, женщины и мужчины — формат: Учебное пособие для вузов Подробнее Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры В учебнике всесторонне представлен гендерный подход в приложении к психолого-педагогическому знанию.

Рассматриваются гендерные характеристики личности, основные институты, факторы и содержание… — ЮРАЙТ, формат: Академический курс электронная книга Подробнее Гендерная психология и педагогика. Рассматриваются гендерные характеристики личности, основные институты, факторы и содержание… — Юрайт, формат: Твердая глянцевая, стр.

Учебное пособие В учебном пособии содержится необходимая информация по различным разделам курсов "Дифференциальная психология", "Гендерная психология", "Консультативная психология". В пособии представлены основные… — Вузовский учебник, Вузовский учебник Подробнее Андронникова Гендерная дифференциация в психологии В учебном пособии содержится необходимая информация по различным разделам курсов "Дифференциальная психология", "Гендерная психология", "Консультативная психология".

В пособии представлены основные… — Вузовский учебник, Инфра-М, формат: В пособии представлены основные… — Вузовский учебник, формат: Фетискин Психология гендерных различий.

© Крушина - дерево хрупкое Валентин Сафонов 2018. Powered by WordPress